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Une enquête pour mieux comprendre les parcours des apprentis

Cette démarche s’inscrit dans les travaux du groupe « Alternance » de la Commission régionale anticipation orientation compétences (CRAOC) du CREFOP Occitanie, avec un objectif clair : mieux comprendre les dynamiques de rupture de parcours en apprentissage et renforcer l’accompagnement des jeunes.

Pourquoi cette enquête ?

Afin d’analyser au plus près les situations de rupture, un questionnaire est mis à disposition des apprentis ayant interrompu leur contrat.

Les objectifs de cette démarche sont de :

• Identifier les facteurs conduisant à une rupture de contrat ou de parcours,
• Comprendre les expériences vécues avant, pendant et après la rupture,
• Produire des analyses utiles aux acteurs de l’emploi, de la formation et de l’orientation.

Professionnels : votre mobilisation est essentielle

Pour garantir la pertinence des résultats, il est indispensable de recueillir un nombre significatif de réponses. Nous avons besoin de votre relais ! Nous vous invitons à diffuser largement ce questionnaire auprès des jeunes de votre réseau : apprentis accompagnés, accueillis ou récemment suivis.

Les réponses collectées sont strictement anonymisées et utilisées exclusivement dans le cadre de cette étude régionale.

Accédez au questionnaire

Astuces et outils pour dynamiser vos salles de formation

Et si vos espaces de formation devenaient des alliés de l’apprentissage ? Souvent perçues comme figées et contraintes, les salles peuvent pourtant être réinventées grâce à des approches simples et créatives.

La ressource « Hacker les espaces de formation – Passer d’un espace subi à un espace choisi » propose un parcours immersif pour identifier les potentiels pédagogiques d’un lieu. Elle invite à expérimenter des transformations rapides et accessibles, à partir d’objets du quotidien détournés au service de la pédagogie. Checklists, fiches pratiques et outils concrets permettent une mise en œuvre immédiate.

Cette initiative s’inscrit dans le programme « Ressourcez-vous », qui vise à outiller les professionnels et encourager les échanges entre pairs. Porté par la Région Occitanie et le Carif-Oref Occitanie, ce programme favorise l’expérimentation et la co-construction. Une opportunité pour renouveler ses pratiques et dynamiser ses formations.

Accédez  à la ressource sur le  Hub de l’Innovation Pédagogique 

Consultez la page du programme « Ressourcez-vous »

Innovez en formation avec des outils concrets, simples et directement utilisables

Dans notre nouvel épisode de ProPulse, nous vous proposons de découvrir « Ressourcez-vous », un programme porté par la Région Occitanie et le Carif-Oref Occitanie et conçu pour accompagner concrètement les professionnels de la formation dans leurs transformations.

Au programme de cet épisode :

• les enjeux à l’origine du programme,
• les publics concernés (formateurs, responsables pédagogiques, dirigeants),
• les ressources proposées pour faire évoluer ses pratiques,
• et la place centrale de la co-construction avec les professionnels.

Vous découvrirez également comment ce programme s’intègre dans un écosystème plus large, et comment les ressources produites sont accessibles à tous via le Hub de l’innovation pédagogique (HIP).

Objectif : vous permettre de tester, ajuster et faire évoluer vos pratiques sans repartir de zéro.

À découvrir dès maintenant !

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Le réseau des Carif-Oref outille les acteurs territoriaux avec un Baromètre emploi-formation inédit

Les Carif-Oref mettent à disposition des acteurs territoriaux, notamment des COP régionales, un Baromètre emploi-formation régionalisé de la transition écologique (TE). Son objectif : fournir des données fiables, sourcés et directement mobilisables pour accompagner la déclinaison territoriale des volets emploi et compétences de la planification écologique.

Réalisé avec l’appui de la DGEFP, du CGDD et du SGPE, cet outil interactif s’appuie sur l’entrepôt de données RCO-Octopilot. Il permet de relier de façon concrète les enjeux environnementaux, les besoins en compétences sur le marché du travail et l’offre de formation.

Le baromètre met en lumière les spécificités régionales de la transition écologique. Il identifie les secteurs les plus émetteurs de gaz à effet de serre, les métiers en tension liés à la planification écologique, ainsi que l’offre de formation stratégique mobilisable pour soutenir la décarbonation des territoires.

Pensé comme un outil d’aide à la décision, il propose pour chaque région des indicateurs actualisés, des représentations simples, une carte interactive et des ressources pour aller plus loin. Sans viser l’exhaustivité, il constitue un point d’entrée utile pour orienter les décideurs vers les Carif-Oref régionaux, porteurs d’une expertise territoriale plus fine. À terme, il sera enrichi par une entrée dédiée dans l’outil de datavisualisation Octopilot.

Consultez le Baromètre emploi-formation Transition écologique

Deux analyses pour comprendre les trajectoires, de l’entrée en formation à la situation à six mois.

Des données pour mieux comprendre les dynamiques d’entrée en formation

La première analyse s’attache à caractériser les entrées dans le Programme régional de formation.

Elle met notamment en évidence :

• la forte mobilisation des parcours qualifiants,
• la place structurante des dispositifs d’orientation,
• le poids croissant des métiers d’avenir (transition écologique, numérique, services),
• la concentration territoriale des entrées dans les principaux bassins d’emploi.

Elle permet de comprendre qui accède au PRF, dans quelles formations et dans quelles logiques de parcours.

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Des trajectoires analysées jusqu’à 6 mois après la formation

La seconde étude se concentre sur les parcours et leurs effets en matière d’insertion. Elle met notamment en évidence :

• le rôle déterminant des parcours qualifiants dans l’accès à l’emploi,
• la place centrale de la certification dans la sécurisation des trajectoires,
• l’effet tremplin de Projet Pro pour consolider un projet professionnel réaliste,
• la contribution essentielle des stages, de l’orientation et des temps d’information métiers,
• ainsi que les freins persistants (manque d’expérience, mobilités limitées, contraintes personnelles).

Elle permet d'identifier ce que deviennent les stagiaires et les facteurs qui facilitent ou freinent leur insertion.

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