« Les jeunes vont mal »Magdalena Solabarrieta représentante des chefs d’établissement de l’Education Nat dans l’Hérault

L’affaire du collégien qui a tué une surveillante en Haute Marne a saisi d’effroi tout le corps enseignant, mais aussi la classe politique et l’opinion française. Cette affaire interroge sur interroge sur l’état de violence de notre société et la souffrance mentale des élèves .

L’affaire du collégien qui a poignardé et tué une surveillante devant l’entrée d’un collège de Haute Marne en début de semaine a saisi d’effroi tout le corps enseignant, mais aussi la classe politique et l’opinion française.

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Pour certains, la réponse est avant tout sécuritaire (installation de portiques ou interdiction de vente de couteaux aux mineurs). Emmanuel Macron lui annonce que la France interdira l’accès aux réseaux sociaux au moins de 15 ans si l’Europe ne le fait pas.

Enfin pour d’autres, la réponse doit être plus globale. Cette affaire interroge sur l’état de violence de notre société, mais aussi sur la souffrance mentale des plus jeunes qui conduit parfois certains à commettre l’irréparable.

On en parle ce matin avec la représentante, dans l’Hérault, des chefs d’établissements de l’enseignement public (collèges et lycées). Magdalena Solabarrieta, qui dirige aussi un lycée professionnel à Bédarieux.

https://www.francebleu.fr/emissions/l-invite-d-ici-matin-herault/les-jeunes-vont-mal-magdalena-solabarrieta-representante-des-chefs-d-etablissement-de-l-education-nat-dans-l-herault-5997320#xtor=RSS-124

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PRF Occitanie : éclairage sur les parcours des stagiaires

Deux analyses pour comprendre les trajectoires, de l’entrée en formation à la situation à six mois.

Des données pour mieux comprendre les dynamiques d’entrée en formation

La première analyse s’attache à caractériser les entrées dans le Programme régional de formation.

Elle met notamment en évidence :

  • la forte mobilisation des parcours qualifiants,
  • la place structurante des dispositifs d’orientation,
  • le poids croissant des métiers d’avenir (transition écologique, numérique, services),
  • la concentration territoriale des entrées dans les principaux bassins d’emploi.

Elle permet de comprendre qui accède au PRF, dans quelles formations et dans quelles logiques de parcours.

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Des trajectoires analysées jusqu’à 6 mois après la formation

La seconde étude se concentre sur les parcours et leurs effets en matière d’insertion. Elle met notamment en évidence :

  • le rôle déterminant des parcours qualifiants dans l’accès à l’emploi,
  • la place centrale de la certification dans la sécurisation des trajectoires,
  • l’effet tremplin de Projet Pro pour consolider un projet professionnel réaliste,
  • la contribution essentielle des stages, de l’orientation et des temps d’information métiers,
  • ainsi que les freins persistants (manque d’expérience, mobilités limitées, contraintes personnelles).

Elle permet d'identifier ce que deviennent les stagiaires et les facteurs qui facilitent ou freinent leur insertion.

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