Toutes les écoles de Béziers seront bientôt équipées dans le cadre de l’expérimentation des Territoires éducatifs numériques (Ten). Ce mardi, le Dasen Christophe Mauny et le maire Robert Ménard, accompagnés de leurs équipes, sont venus constater auprès des enfants et de leurs enseignants, l’utilisation du matériel et son intégration dans la pédagogie.
Devant son tableau numérique interactif, Émeline, l’enseignante des CE1 de l’école Nelson-Mandela, montre des photos de paysages divers à son petit groupe d’élèves. Elle fait défiler les différentes pages de cette séquence : une liste de vocabulaire (« plage », « montagne », « ski », « nature », « village »), une série de photos… « Chacun voit mieux au tableau que tous regroupés autour d’une photo papier, explique-t-elle au maire Robert Ménard, accompagné de son adjointe aux affaires scolaires, Alberte Frey. Et puis sur une séance orale comme celle-ci, le tableau interactif permet de garder une trace, c’est très important. »
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Des séances individualisées en autonomie
Dans la salle voisine, cours d’occitan pour les élèves du cursus bilingue. Le Directeur académique des services de l’Éducation nationale (Dasen), Christophe Mauny, se joint à un groupe d’élèves devant le tableau interactif. Il s’agit de convertir une distance donnée en kilomètres en mètres. Trois propositions sont faites aux enfants qui doivent appuyer sur la bonne, ils se passent le stylo numérique à tour de rôle. Ensemble, le maire et le Dasen avaient revu leur géométrie et les triangles avec deux garçons en cours de mathématique !
« L’outil numérique permet d’individualiser les parcours, explique Hélène Oliete, inspectrice de l’Éducation nationale, qui supervise ce déploiement pour la circonscription de Béziers centre. Une différenciation des élèves et des situations d’entraînement multiples. C’est dans la continuité du changement de posture de l’enseignant qui n’est plus magistrale. Après, il ne faut pas tout faire avec le numérique. On sait, par exemple, que la lecture sur écran n’apporte aucune plus-value. »
Un plan de trois ans pour équiper toutes les écoles
L’école Nelson-Mandela qui compte 315 élèves répartis dans 17 classes, a été équipée à la rentrée de septembre, d’un iPad par enseignant, d’un Écran numérique interactif (ENI) par classe pour l’élémentaire et d’un pour quatre classes à la maternelle. D’autres équipements doivent suivre : des tablettes pour les enfants et un Fablab pour l’école, avec une imprimante 3D mais aussi divers outils de travaux manuels. L’équipement de toutes les écoles biterroises, dans le cadre de l’expérimentation des Territoires éducatifs numériques est prévu pour trois ans, pour un coût global de 2,5 M€, partagés à parts quasi égales entre la Ville et l’Etat.
« Pour que cela marche, il faut permettre l’équipement des écoles, assurer la formation des enseignants mais aussi des personnels municipaux et des parents sur la base du volontariat, détaille le Dasen. Avec une harmonisation : on apprend avec un socle numérique commun à tout le monde. Il faut aussi la constitution de ressources pour les élèves, les parents et les enseignants. C’est ce triptyque qu’il faut consolider. Une première formation des enseignants a eu lieu avec plus de 300 personnes à Béziers. »
L’Hérault, territoire numérique éducatif
Le département de l’Hérault fait partie des 12 retenus pour l’expérimentation du territoire numérique éducatif. C’est le seul d’Occitanie. « Nous avons retenus onze territoires dans le département, révélateurs de la diversité : en zone d’éducation prioritaire, rural, dans la politique de la Ville…, explique le Dasen Christophe Mauny. C’est 25 % des élèves et enseignants. C’est donc un large échantillon pour l’expérimentation. Nous avons du quantitatif et du qualitatif. »
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